一、跷跷板和翘翘板区别？

实际上没有区别，只是字不一样。

　　跷跷板 一种多人（二人以上）参与的儿童玩具.坐在跷跷板上，一人坐一头，一个人上去，一个人下来

 翘翘板的区别？  

　　只有跷跷板，没有翘翘板一说。

　　玩跷跷板时，跷跷板的运动是旋转，但其它人玩跷跷板是更复杂的，如果人们和跷跷板的状态保持不变。

　　那么人与跷跷板一起是旋转，如果人始终与地面保持垂直，那么人的运动是平移，如果人在玩跷跷板时还在随意地晃动，那么人的运动就不是刚体运动了－既不是平移，也不是旋转。

 翘翘板还是跷跷板？  

　　严格意义上来说，正确的写法应该是“跷跷板”。如果在正式的考试中或者其他正式的场合，为避免错误，建议使用“跷跷板”。

 翘翘板和跷跷板的拼音？  

　　翘翘板拼音是qiào qiào bǎn，跷跷板拼音是qiāo qiāo bǎn，希望可以帮到你

 翘翘板还是跷跷板？那种写法对？  

　　严格意义上来说，正确的写法应该是“跷跷板”。

　　读音：qiāo qiāo bǎn

　　解释：跷跷板，一种多人（二人以上）参与的儿童玩具。坐在跷跷板上，一人坐一头，一个人上去，一个人下来。

　　扩展资料：

　　跷跷板原理是杠杆原理，人对跷跷板的压力是动力和阻力，人到跷跷板的固定点的距离分别是动力臂和阻力臂。

　　向下的加速度导致一上一下，高者的向下加速度要大于低者，所以高者下降，同时在杠杆原理作用下将低者翘起来，如此循环。

　　我们都知道玩跷跷板是一个需要配合才能玩得起来的游乐儿童游乐设备，玩的时候要求两个孩子之间要好好合作，所以，这种儿童游乐设备如果没 有成人的陪伴，不适合5岁以下的孩子玩，因为小孩子还不知道照顾对方的感受，不想玩了就径自下来，根本不去管对方处于什么情况，往往容易发生意外事故。

　　注意事项

　　1.跷跷板一头只能坐一个孩子。如果两个孩子的体重相差过大，可以和孩子商量，换一个体重 差不多的孩子一起玩，而不要在轻的一头再坐上一个孩子。

　　2.两个孩子要面对面坐在跷跷板上，不要反转过来，背对背地坐着。

　　3.让孩子用两手紧紧握住把手，不要试图触摸地面或者两手放空。双脚要放在专门蹬踏的地方 。如果没有脚蹬的地方，可以自然垂下，而不要蜷缩在跷跷板的下方，否则跷跷板向下压时，会压住孩子的双脚。

　　4.如果别的孩子正在玩跷跷板，在旁边等候时要保持距离。绝对不能把脚伸到翘起的跷跷板下面，也不能站在跷跷板的横梁中间，或者试图爬到正在上下翘动的跷跷板上。

二、跷跷板和翘翘板有什么区别？

跷跷板和翘翘板没区别，都是指跷跷板，翘翘板是跷跷板的错误写法。跷跷板是儿童游戏用具。在狭长而厚的木板中间装上轴。

然后架在支柱上，两人对坐两端，轮流用脚蹬地，使一端跷起，另一端下落，如此反复，游戏以取乐。

安全注意事项

1、跷跷板一头只能坐一个孩子。如果两个孩子的体重相差过大，可以和孩子商量，换一个体重差不多的孩子一起玩，而不要在轻的一头再坐上一个孩子。

2、两个孩子要面对面坐在跷跷板上，不要反转过来，背对背地坐着。

3、让孩子用两手紧紧握住把手，不要试图触摸地面或者两手放空。双脚要放在专门蹬踏的地方。如果没有脚蹬的地方，可以自然垂下，而不要蜷缩在跷跷板的下方，否则跷跷板向下压时，会压住孩子的双脚。

三、翘翘板还是跷跷板？

首先解释下没有翘翘板这个词语，正确的是：跷跷板。所以两者有区别的

定义和解释如下

词典解释：儿童游戏用具。在狭长而厚的木板中间装上轴，然后架在支柱上，两人对坐两端，轮流用脚蹬地，使一端跷起，另一端下落，如此反复，游戏以取乐。

重点词汇：

1、中间：

①两者（人或地﹑时﹑物）之间；当中。

②介绍。

③里面。

④房屋内居中的房间。

⑤犹言之间或“在……过程中”。表时态。

⑥指中间派。

2、两端：

①事物的两个顶端；两头。

②谓两个极端。

③犹两者。

④指游移于两者之间的态度。

⑤犹两种﹑两类。

近义词：玩具

词典解释：

①供玩耍游戏的器物。

②今指专供儿童玩的东西。

重点词汇：

1、儿童：较幼小的未成年人（年纪比‘少年’小）：儿童读物。

2、器物：

①原指尊彝之类。后为各种用具的统称。

②器具和货物。

四、是跷跷板还是翘翘板？

正确的说法是：跷跷板，拼音：qiāo qiāo bǎn 跷跷板，一种多人（二人以上）参与的儿童玩具。

坐在跷跷板上，一人坐一头，一个人上去，一个人下来。也指王心凌的一首歌。跷跷板原理是利用杠杆原理，人对跷跷板的压力是动力和阻力，人到跷跷板的固定点的距 离分别是力臂。重力加速度导致一上一下，高者重力加速度要大于低者，所以高者下降，同时在杠杆原理作用下将低者翘起来，如此循环。

五、翘翘板还是跷跷板？那种写法对？

严格意义上来说，正确的写法应该是“跷跷板”。

读音：qiāo qiāo bǎn

解释：跷跷板，一种多人（二人以上）参与的儿童玩具。坐在跷跷板上，一人坐一头，一个人上去，一个人下来。

扩展资料：

跷跷板原理是杠杆原理，人对跷跷板的压力是动力和阻力，人到跷跷板的固定点的距离分别是动力臂和阻力臂。

向下的加速度导致一上一下，高者的向下加速度要大于低者，所以高者下降，同时在杠杆原理作用下将低者翘起来，如此循环。

我们都知道玩跷跷板是一个需要配合才能玩得起来的游乐儿童游乐设备，玩的时候要求两个孩子之间要好好合作，所以，这种儿童游乐设备如果没 有成人的陪伴，不适合5岁以下的孩子玩，因为小孩子还不知道照顾对方的感受，不想玩了就径自下来，根本不去管对方处于什么情况，往往容易发生意外事故。

注意事项

1.跷跷板一头只能坐一个孩子。如果两个孩子的体重相差过大，可以和孩子商量，换一个体重 差不多的孩子一起玩，而不要在轻的一头再坐上一个孩子。

2.两个孩子要面对面坐在跷跷板上，不要反转过来，背对背地坐着。

3.让孩子用两手紧紧握住把手，不要试图触摸地面或者两手放空。双脚要放在专门蹬踏的地方 。如果没有脚蹬的地方，可以自然垂下，而不要蜷缩在跷跷板的下方，否则跷跷板向下压时，会压住孩子的双脚。

4.如果别的孩子正在玩跷跷板，在旁边等候时要保持距离。绝对不能把脚伸到翘起的跷跷板下面，也不能站在跷跷板的横梁中间，或者试图爬到正在上下翘动的跷跷板上。

六、为什么称为“跷跷板”而不是“翘翘板”？

明显有区别了。。。。。跷跷板，一种多人（二人以上）参与的儿童玩具。坐在跷跷板上，一人坐一头，一个人上去，一个人下来。相信楼主小时候肯定经常玩。翘翘板是王心凌唱的一首歌。我们平时一般都说跷跷板，不是说翘翘板。

七、跷跷板运行和滑梯运动的区别？

跷跷板是平衡原理

滑梯运动：滑梯上的人或物所受重力,其沿滑梯斜面的向下分力大于人或物在斜面上移动时所受到的摩擦力,人或物体便在沿斜面合力的作用下向下滑动；人或物在滑梯上下滑的过程,完成了势能与动能之间的转换.

八、翘翘板几笔？

“跷跷板”多少笔画:跷13画X2十板8画二34画。单言之实物”跷跷板”是没笔画、仅供运动用的助乐器物而已。认识如此、乐道同赏。跷跷板共34画，其中跷13画、跷13画、板8画笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条，它是汉字的最小构成单位，可分为横折、横、竖、竖钩、撇、点、这几类，具体细分可

达40种。

九、翘翘板是不是？

翘翘板不是这样写的，应该是跷跷板

十、跷跷板游戏过程和规则？

培训团队跷跷板游戏

学员要在翘翘板平衡不着地的情形下，全部站上翘翘板。然后维持全部人都还在翘翘板上的头部，左右两边的学员交换位置，最后再下来，翘翘板的两边都不能着地。

团队建设拓展训练团队跷跷板游戏流程规则：

(一)项目概述

1、项目名称：团队翘翘板

2、项目类别：场地，团队

3、学员人数：12-20人

4、总培训时间： 65-85分钟

活动布置时间： 5分钟

活动进行时间： 20-40分钟

展示总结时间： 40分钟

5、培训场地：开阔平地，平整无杂物，室内室外均可

6、培训器材：

三种类型的翘翘板之一：第一类传统型以横木为支点，第二类圆弧型以基座为支点，第三类圆弧型以圆弧为支点。

(二)培训目标

1、人际关系敏锐度的体验。

本活动除了肢体上平衡感的体验之外 ，事实上也是一个团队关系平衡感的体验，活动中涉及个人行为对团队所造成的影响，以及个人在团队中如何互相协助，还有是否关注到其他伙伴的反应，“注意自己的行为”及“关注伙伴的状况”，这些都是团队关系维持的基本要素。

2、肢体接触的活动

此活动具有肢体接触活动的特性，可以讨论信任和伙伴之间的彼此支持。可以增进伙伴之间的情感，却又不像其他一些高肢体接触的活动那样敏感只能放在团队发展的后期进行，此活动可以放在团队发展的风暴期，如果是一个极度风暴的团队(彼此都不认同)，此活动中学员可能有强烈的挫折及感受，可以借此讨论团队问题的根本来源，进而将团队推到团队发展的规范期。

3、团队非语言沟通的体验

此活动分为讨论和操作两个部分，操作的部分可以限制学员嘴里不得发出任何声音(见此活动之活动变化)，则学员必须依赖其他的沟通模式，借此可以让学员知道到语言并非唯一的工具，语言的使用甚至会使其他的感官关注力降低。

(三)项目布置

活动进行前，应先分组，或者简单分成两组，人数相等即可。确定学员的状况，确认每个人在活动之前均有足够的关节运动，或者在进行前应先进行关节的热身活动。

现在要进行的活动是一个团队翘翘板的游戏，首先大家可以看到眼前有一个很大的翘翘板，这个活动进行的方式是站在一边(记得先分组)，然后想办法使翘翘板维持在平衡的状况下，所有人都站在翘翘板上面，操作规则有正面几点：

1、要维持翘翘板的两端不碰到地面。

2、每次只可以上一个人，必须从翘翘板的两端上去。第一次可以左右各一个人同时上去，或者第一个上去的人可以从翘翘板中间的支撑点上去(培训师可以二者择一告之，或者让他们自己决定)

3、操作的过程中，除了已经上了翘翘板的人以及正要上去的那个人之外，其他在地面上的人不可以与翘翘板有任何接触，也不可以和上面的人有任何的接触。但是可以接近要上去的人，去协助确保他安全，但是同样不可以与他接触，除非有安全上的问题才可以帮忙，无论如何一旦碰到就算犯规。

4、操作的过程中，除非有发生危险的可能，才可以说话提醒伙伴，除此之外操作的过程当中都不能说话，直到所有人站上翘翘板。

5、总共有50分钟的时间去讨论和操作，可以先讨论，讨论完后，要开始操作时要先知道，还有操作时就不可以再讨论和说话。过程当 中可以要求全部重来，全部重来时，同样可以先讨论。

6、再重复一遍规则(或者请学员复述)，总共有六项：

第一项：操作过程中不能有任何人说话。(其他沟通方式不在此限，但是培训师无需提示)

第二项：一次只能上一人，第一个可以从中间上去。

第三项：除了已经站上去及正要站上去的人，其他还在地面上的人不可以接触翘翘板及翘翘板上的人，翘翘板上的人则可以互相协助。

第四项：翘翘板的两端不能碰地，一旦碰地或有任何违规，全部都要重来。

第五项：讨论及操作总共有50分钟的时间。

第六项：团队可以在达成共识的情况下请求全部重来，每次重来时可以先做讨论。

7、当学员都站上翘翘板时，可以根据团队状况，考虑再做以下两个阶段的活动：

　　a、左右双方的伙伴在翘翘板上交换位置

　　b、全部的人从翘翘板上下来。